Puppets and/or Automation

DescriptionОписание

EN Players agree on a Where, Who, and What, then perform the scene while moving entirely as string puppets. The exercise can be developed further by mixing puppet and human characters in the same scene, or by shifting the focus to mechanical, automated objects. It can serve as development material for longer scenes.

RU Игроки договариваются о Месте, Персонажах и Действии, а затем разыгрывают сцену, двигаясь исключительно как марионетки на верёвочках. Упражнение можно усложнить, смешав в одной сцене кукол и людей, или переключившись на механические, автоматизированные предметы. Оно может служить материалом для развития полноценных сцен.

How to PlayКак играть

EN

1. Before beginning, discuss with players the characteristic movements of string puppets. If possible, bring a real string puppet, toys, or dolls to class for observation.
2. Exercise 1: Two or more players agree on a Where, Who, and What. The Point of Concentration is that all characters move like puppets throughout the scene.
3. Exercise 2: Same as Exercise 1, but the scene now combines both puppet characters and human characters. Examples: one person in a position of power manipulates a group of people who respond as puppets; or a puppet-maker puts on a show with their creations.
4. Exercise 3 (for young children): The teacher-director gives the scene to the class — Where: a toy shop; Who: toys, the shop-owner, and customers; What: toys are being repaired, cleaned, and sold. Suggested toys: talking dolls, walking dolls, a dancing bear, a jack-in-the-box, puppets, a pirouetting doll, wind-up toys.
5. Exercise 4 (Automation): Vary the preceding scenes by concentrating on things that work mechanically — a computer machine, a mechanical clock, a gumball machine, and so on.

RU

1. Перед началом обсудите с игроками характерные движения марионеток. Если есть возможность, принесите на занятие настоящую марионетку, игрушки или кукол для наблюдения.
2. Упражнение 1: Двое или более игроков договариваются о Месте, Персонажах и Действии. Фокус внимания: все персонажи движутся как марионетки на протяжении всей сцены.
3. Упражнение 2: То же, что упражнение 1, но теперь в сцене сочетаются куклы и люди. Примеры: один персонаж, наделённый властью, управляет группой людей, реагирующих как марионетки; или мастер-кукольник устраивает представление со своими творениями.
4. Упражнение 3 (для детей): Ведущий задаёт сцену классу — Место: магазин игрушек; Персонажи: игрушки, владелец магазина и покупатели; Действие: игрушки чинят, чистят и продают. Варианты игрушек: говорящие куклы, ходячие куклы, танцующий медведь, чёртик из коробки, марионетки, кружащаяся кукла, заводные игрушки.
5. Упражнение 4 (Автоматизация): Разнообразьте предыдущие сцены, сосредоточившись на вещах, работающих механически: компьютерная машина, механические часы, автомат с жвачкой и тому подобное.

VariationsВариации

EN The exercise can be used as development material for scenes. Exercise 3 is specifically designed for young children. Exercise 4 shifts from organic puppet movement to the rigid, repetitive quality of mechanical automation, offering a distinct physical and imaginative challenge.

RU Упражнение можно использовать как материал для развития сцен. Упражнение 3 специально рассчитано на детей. Упражнение 4 смещает акцент с органичной пластики марионетки к жёсткой, повторяющейся механике автоматов — это отдельный физический и творческий вызов.