Four Line Scenes

DescriptionОписание

EN Pairs work through a scripted four-line exchange designed to establish the who, where, and emotional point of view of a scene as explicitly as possible. Like the related Bid Lines exercise, the goal is to foreground the information that all strong scenes depend on. Players can then continue into a free scene built on that clear foundation.

RU Партнёры проходят заранее заданный обмен из четырёх реплик, максимально явно устанавливая персонажей, место действия и эмоциональную точку зрения. Цель упражнения — вынести на поверхность именно ту информацию, на которой держится любая сильная сцена. После четырёх реплик пара может продолжить сцену свободно, опираясь на созданный фундамент.

How to PlayКак играть

EN

1. Divide players into pairs. Multiple pairs can work simultaneously or take turns on stage.
2. Player 1 opens with: "I am ____ (who). I am ____ (doing some activity)."
3. Player 2 responds: "I am ____ (who). We are ____ (where)."
4. Player 1 adds: "I feel ____ (about you or this situation)."
5. Player 2 closes the four-line sequence: "I feel ____ (about you or this situation)."
6. The pair may then continue into a free scene using all the information established.

RU

1. Разделите участников на пары. Несколько пар могут работать одновременно или выходить по очереди.
2. Игрок 1 начинает: «Я — ____ (кто). Я ____ (занимаюсь каким-то действием).»
3. Игрок 2 отвечает: «Я — ____ (кто). Мы ____ (где).»
4. Игрок 1 продолжает: «Я чувствую ____ (по отношению к тебе / к этой ситуации).»
5. Игрок 2 завершает обмен из четырёх реплик: «Я чувствую ____ (по отношению к тебе / к этой ситуации).»
6. Пара может продолжить сцену свободно, используя всю установленную информацию.

Sidecoach / Сайдкоуч

EN Be specific — "I am a nurse" is weaker than "I am Dr. Harrington's night nurse." The more precise the fill-in, the stronger the scene that follows.

RU Будьте конкретнее — «я медсестра» слабее, чем «я ночная медсестра доктора Харрингтона». Чем точнее заполнены пропуски, тем сильнее получается сцена.

Reflection / Рефлексия

EN After the four lines, discuss what you already know about the characters, their relationship, the setting, and what the scene might be about. Notice how much a scene can contain before anyone has improvised freely.

RU После четырёх реплик обсудите, что вы уже знаете о персонажах, их отношениях, месте действия и возможном развитии сцены. Обратите внимание, насколько много информации сцена может содержать ещё до свободной импровизации.