Who Game, Adding Where and What

DescriptionОписание

EN This exercise extends the Who Game by adding a location (Where) and an activity or situation (What). Player B enters with all three elements pre-planned and communicates them to A and the audience entirely through physical behavior — movement, proximity, gesture, and reaction — without words.

RU Это упражнение расширяет игру «Кто», добавляя к ней место действия («Где») и ситуацию («Что»). Игрок B заранее задумывает все три составляющие и передаёт их партнёру и зрителям исключительно через физическое поведение — движение, дистанцию, жест, реакцию — без слов.

How to PlayКак играть

EN

1. One player (A) is seated on stage. No character or situation has been established yet.
2. Player B pre-plans a specific Who (relationship to A), a Where (location), and a What (what is happening), but does not share this with A or the audience.
3. B enters and, through physical action alone, communicates all three elements: how B moves through the space reveals Where; how B relates to A reveals Who; what B does reveals What.
4. A observes B's behavior and, once the relationship and situation become clear, enters into them — responding with the character qualities and circumstances B has established.
5. The scene can end the moment the problem is solved (when the audience understands Where, Who, and What), or it may continue if a compelling interaction develops.
6. After the scene, evaluate: Where were they? Who is she? Who is he?

RU

1. Один игрок (A) сидит на сцене. Персонаж и ситуация пока не заданы.
2. Игрок B заранее придумывает конкретное «Кто» (отношение к A), «Где» (место действия) и «Что» (что происходит), не сообщая это A и зрителям.
3. B выходит на сцену и только через физические действия передаёт все три элемента: то, как B движется в пространстве, раскрывает «Где»; то, как B относится к A, — «Кто»; то, что B делает, — «Что».
4. A наблюдает за поведением B и, как только отношения и ситуация проясняются, включается в них — отвечая теми качествами персонажа и обстоятельствами, которые установил B.
5. Сцена может завершиться в тот момент, когда задача решена (зрители поняли «Где», «Кто» и «Что»), или продолжиться, если возникает интересное взаимодействие.
6. После сцены проводится обсуждение: Где они были? Кто она? Кто он?

Sidecoach / Сайдкоуч

EN Where are you? Show it, don't tell it. Who is A to you? Let us see it in your body. What is happening? Keep it physical!

RU Где вы? Покажи — не говори. Кто для тебя A? Пусть это будет видно в твоём теле. Что происходит? Держи это в физическом действии!

VariationsВариации

EN

1. For a variation that adds a second perspective: have B write down the pre-planned Where and Who on a slip of paper and pass it around the audience before the scene starts. This puts the audience "in the know" (B's point of view) while A still discovers from the unknown.
2. Another variation: prepare many slips of paper, each with a different Where or Who. B draws one of each just before going on stage.

RU

1. Вариант с дополнительной точкой зрения: B записывает задуманные «Где» и «Кто» на листке и пускает его по залу до начала сцены. Зрители оказываются «в теме» (позиция B), тогда как A по-прежнему открывает всё заново.
2. Другой вариант: заготовить много карточек с разными «Где» и «Кто». B вытягивает по одной карточке каждого типа непосредственно перед выходом на сцену.

Reflection / Рефлексия

EN Did B show the relationship and location, or tell it? Did the selection of physical detail become increasingly specific and interesting? Did A enter into the relationship as soon as it was clear — or too soon, too late?

RU B показал отношение и место или рассказал о них? Становился ли подбор физических деталей всё более конкретным и интересным? Вошёл ли A в отношения сразу, как только всё стало ясно, — или слишком рано, слишком поздно?