Where with Obstacles

DescriptionОписание

EN Two players agree on a Where (location), Who (characters), and What (activity), then play out their scene — but this time each player actively tries to prevent the other from making contact with any of the objects in the space. Contact must arise naturally from who the characters are and what they are doing, never from random touching. The obstacle sharpens attention to the partner and strengthens the relationship.

RU Двое игроков договариваются о месте, персонажах и деятельности, а затем разыгрывают сцену — но теперь каждый активно мешает другому касаться любых объектов в пространстве. Контакт с объектами должен вытекать из того, кем являются персонажи и что они делают, а не быть случайным прикосновением. Препятствие обостряет внимание к партнёру и укрепляет отношения между персонажами.

How to PlayКак играть

EN

1. Use the same two players as in Where with Help (the preceding exercise in the sequence).
2. Together, agree on the Where, Who, and What before entering the scene.
3. Begin the scene and play out the relationship within the space.
4. Each player's task is to keep the other from contacting all the objects — but contact may only be prevented or achieved through what the characters are doing and who they are, not by arbitrary blocking.
5. Continue until the scene reaches a natural conclusion, then pause for evaluation.

RU

1. Работайте той же парой, что и в упражнении «Где» с помощью (предыдущем в последовательности).
2. Вместе договоритесь о месте, персонажах и деятельности, прежде чем выйти на сцену.
3. Начните сцену и разыгрывайте отношения между персонажами в пространстве.
4. Задача каждого игрока — не позволять партнёру касаться объектов; однако препятствовать (или добиваться контакта) можно только через действия и характер персонажей, а не произвольно.
5. Продолжайте до естественного завершения сцены, затем перейдите к обсуждению.

Sidecoach / Сайдкоуч

EN

• Work on the problem!

RU

• Работайте с задачей!

Reflection / Рефлексия

EN

• Which exercise gave the Where more reality — helping the other actor or putting obstacles in their way?
• Which gave the Who more reality?

RU

• Какое упражнение сделало место более реальным — помогать другому игроку или создавать ему препятствия?
• Какое упражнение сделало персонажей более живыми?

Notes for the teacher / Заметки для ведущего

EN

1. Remind players that they must make contact with objects through the What and Who of the scene — not simply dash around touching things at random.
2. Watch for how the obstacle strengthens relationships; this exercise is similar in dynamic to Give and Take. If heightened reality and genuine relationship are not evident, return to a simple Where scene for a few more sessions.
3. Notice that players must watch each other very intently in order to solve the problem.

RU

1. Напомните игрокам: касаться объектов нужно через действие и характер — не просто бегать и хаотично их трогать.
2. Следите за тем, как препятствие укрепляет отношения; это упражнение по динамике похоже на «Давать и брать». Если усиление реальности и живые отношения не проявляются, вернитесь на несколько занятий к простому упражнению «Где».
3. Обратите внимание: чтобы справиться с задачей, игроки вынуждены очень внимательно наблюдать друг за другом.