Part of a Whole

DescriptionОписание

EN One player goes onstage and becomes part of a large animate or inanimate moving object. As soon as the nature of the object becomes clear to another player, that player joins and becomes another part of the whole. This continues until all players have participated and are working together to form the complete object.

RU Один игрок выходит на сцену и становится частью большого движущегося объекта — живого или неживого. Как только другой игрок понимает, что это за объект, он присоединяется и становится ещё одной частью целого. Так продолжается, пока все участники не окажутся на сцене, создавая объект вместе.

How to PlayКак играть

EN

1. One player takes the stage and begins moving as a specific part of a large object — without naming or announcing what it is.

2. As soon as the nature of the object becomes clear to another player offstage, that player joins and becomes a different part of the same object.

3. Players continue entering one by one, each taking on a distinct part, until the whole group is onstage forming the complete, functioning object.

4. Point of Concentration: on being a part of a larger object.

RU

1. Один игрок выходит на сцену и начинает двигаться как конкретная часть большого объекта — не называя и не объясняя, что это такое.

2. Как только кто-то из остальных участников понимает, что это за объект, он выходит на сцену и становится другой его частью.

3. Игроки выходят по одному, каждый принимает на себя отдельную часть, пока вся группа не окажется на сцене, образуя законченный, работающий объект.

4. Точка концентрации: быть частью более крупного целого.

Sidecoach / Сайдкоуч

EN Give no examples before the game begins. If the exercise is presented clearly, players will come up with the most delightful objects on their own.

RU Не приводите примеры до начала игры. Если упражнение объяснено чётко, игроки сами придумают самые неожиданные и радостные объекты.

Reflection / Рефлексия

EN

1. This exercise generates a great deal of spontaneity and fun. Every age group responds to it with equal energy. Notice that sound effects arise spontaneously when needed.

2. Possible objects include: a train (pistons, wheels, whistle, semaphore), a statue grouping, a flower, an animal, body cells, the inside of a clock.

RU

1. Это упражнение рождает большую спонтанность и радость. Группы любого возраста включаются в него с одинаковой энергией. Обратите внимание: звуковые эффекты возникают сами собой, когда они нужны.

2. Возможные объекты: поезд (поршни, колёса, свисток, семафор), групповая скульптура, цветок, животное, клетки тела, механизм часов изнутри.