Once Upon a Time, Full Equipment

DescriptionОписание

EN This exercise was created to give large groups of children — Scouts, Brownies, and similar — a complete short-term theater experience. Its success depends entirely on having a properly equipped stage: a stocked prop shelf, a costume rack, working sound, and a lighting board with dimmers. When done effectively, the experience hits participants so suddenly and with such strong impact that they are pulled into an active role before they can catch their breath.

RU Упражнение было создано для того, чтобы дать большим группам детей — скаутам, девчонкам-браунисам и подобным — полноценный краткосрочный театральный опыт. Успех полностью зависит от наличия правильно оснащённой сцены: заполненной полки с реквизитом, вешалки с костюмами, работающего звука и светового пульта с диммерами. Когда всё сделано правильно, впечатление обрушивается на участников так внезапно и с такой силой, что они втягиваются в активную роль прежде, чем успевают опомниться.

How to PlayКак играть

EN

1. Before the session, prepare the stage: stock the prop shelf, hang costumes, ready sound recordings, and check the lighting board. For the first session, a living-room setting works best — costumes can be introduced later.
2. Open the session by asking the group: "What is the first thing you do when you sit down to read a story?" When they answer "Open the book," have an assistant open the curtain to reveal an empty stage.
3. Ask the participants to close their eyes and visualize their own living rooms — the walls, furniture, colors, and floor. Then tell them each will be asked to place one thing from that living room onto the stage.
4. One by one, each participant names a prop they want, goes backstage to find it (with help from an assistant who knows where things are stored), and places it on stage. More advanced students can serve as backstage guides.
5. Once the set is complete, have the group return to the audience seats and close the curtain. The backstage crew now dresses the set for full effect — lamp bulbs lit, a glowing fireplace gel, flowers on the mantelpiece, music readied for playback.
6. Call "Curtain!" When it opens on the fully dressed living room — fire glowing, lamps warm, soft music playing, and the bird chirping merrily away — the group reacts with awe at what they built together.
7. Go on stage and call for work lights to break the illusion: show that the piano is cardboard, the radio an empty shell, the TV set a piece of cardboard, the fire a bulb and gelatin. Then, one cue at a time, restore each effect — piano music, lights, fireplace — so participants see that a backstage crew is making it all happen.
8. Take the whole group backstage to meet the technical crew and see the sound booth and lighting board. Each participant then takes a turn on stage and practices cueing the crew for an effect, learning that dialogue must cue the backstage response.
9. When participants are familiar with the stage and its conventions, introduce Who: "Who is usually in a living room?" and What: "What are these characters doing?" Teams are chosen and scenes are played. The audience watches whether actors share with them and whether they cue the crew.

RU

1. До начала занятия подготовьте сцену: заполните полку реквизитом, развесьте костюмы, приготовьте звуковые записи, проверьте световой пульт. Для первого занятия лучше всего подходит обстановка гостиной — костюмы можно подключить позже.
2. Начните занятие вопросом: «Что вы делаете в первую очередь, когда садитесь читать книгу?» Когда группа ответит «Открываешь книгу», попросите ассистента открыть занавес — перед зрителями окажется пустая сцена.
3. Попросите участников закрыть глаза и представить свою гостиную — стены, мебель, цвета, пол. Затем объясните, что каждый поставит на сцену один предмет из этой комнаты.
4. По очереди каждый участник называет нужный реквизит, уходит за кулисы на поиски (с помощью ассистента, знающего, где что лежит) и размещает предмет на сцене. Более опытные участники могут сами работать проводниками за кулисами.
5. Когда сцена готова, все возвращаются в зрительный зал, занавес закрывается. Теперь техническая команда одевает сцену для финального эффекта: вкручивает лампочки, зажигает имитацию камина, раскладывает цветы, готовит запись к воспроизведению.
6. Команда «Занавес!» — и когда он медленно открывается на полностью убранной гостиной с тёплым светом ламп, мерцающим камином, тихой музыкой и весело щебечущей птицей в клетке, группа встречает увиденное восхищённым вздохом.
7. Ведущий выходит на сцену и включает рабочий свет, разрушая иллюзию: демонстрирует, что рояль — картон, радио — пустая коробка, телевизор — кусок картона, огонь — лампочка и цветная желатиновая плёнка. Затем, реплика за репликой, восстанавливает каждый эффект — музыку, освещение, камин — чтобы все поняли: за кулисами работают живые люди.
8. Всю группу ведут за кулисы знакомиться с техническим персоналом, осматривать звуковую рубку и световой пульт. Затем каждый участник по очереди выходит на сцену и учится подавать реплики-сигналы технической команде, постигая, что диалог должен направлять работу за кулисами.
9. Когда участники освоились со сценой и её законами, вводятся «Кто» и «Что»: «Кто обычно бывает в гостиной?» и «Чем занимаются эти персонажи?» Формируются команды, разыгрываются сцены. Зрители следят за тем, делятся ли актёры происходящим с залом и правильно ли подают сигналы технической команде.

Sidecoach / Сайдкоуч

EN See the walls. Look at the furniture. What's on the floor? Concentrate on colors. — Share with the audience! — Cue your crew!

RU Видите стены. Смотрите на мебель. Что на полу? Сосредоточьтесь на цветах. — Делитесь с залом! — Подайте сигнал технической команде!

TipsСоветы

EN More advanced students serving as backstage guides are invaluable — it deepens their own learning while keeping the session moving.

RU Опытные участники в роли помощников за кулисами незаменимы — они сами учатся, одновременно помогая процессу идти без остановок.