On the Spot

DescriptionОписание

EN This exercise trains actors to develop an immediate response to audience suggestions. It comes in two versions — written slips and live vocal suggestions — and serves as one of the preliminary steps toward actual improvisation of audience suggestions at public performances.

RU Упражнение тренирует актёров мгновенно реагировать на предложения аудитории. Оно существует в двух версиях — с письменными карточками и с живыми репликами зала — и является одним из подготовительных шагов к настоящей импровизации на публичных выступлениях.

How to PlayКак играть

EN

Version A — Written Suggestions

1. Teams of four or more players. Each student-actor writes scene parameters on individual slips of paper: Where, Who, Time, Weather, etc.
2. All slips are sorted into separate piles by category (all Wheres together, all Whos together, and so on).
3. Each team randomly picks one slip from each pile and reads what they have selected.
4. The team develops and performs a scene by combining the information from their slips.
5. Evaluation: Was the scene set up quietly? Could it have been organized faster? Ask the actors and the audience: what could have been done to speed up the organization?

Version B — Live Audience Suggestions

1. Teams of four or more take the stage. The audience calls out a Where, Who, What, Weather, Time, etc.
2. The team prepares the scene in front of the audience (not offstage).
3. Evaluation: Could they have cast more effectively? Did they work as a cooperating unit while planning? Did they give and take effectively — building on each other's material? Did the team improvise a scene or essentially write a script? Discuss organization, set preparation, and time used.

RU

Версия А — Письменные предложения

1. Команды по четыре и более участников. Каждый актёр пишет параметры сцены на отдельных листочках: место, персонаж, время, погода и т. д.
2. Все листочки сортируются по категориям в отдельные стопки (все «места» вместе, все «персонажи» вместе и т. д.).
3. Каждая команда случайным образом тянет по одному листочку из каждой стопки.
4. Команда разрабатывает и показывает сцену, объединяя информацию с вытащенных листочков.
5. Обсуждение: была ли сцена подготовлена тихо и спокойно? Можно ли было организоваться быстрее? Спросите актёров и зрителей: что можно было сделать, чтобы ускорить процесс?

Версия Б — Живые предложения аудитории

1. Команды по четыре и более человек выходят на сцену. Зрители вслух называют место, персонажа, действие, погоду, время и т. д.
2. Команда готовит сцену прямо на виду у аудитории, не уходя за кулисы.
3. Обсуждение: можно ли было эффективнее распределить роли? Работала ли команда как единое целое при планировании? Давали и принимали ли игроки предложения друг друга — строили ли на материале партнёров? Импровизировала ли команда сцену или фактически писала сценарий? Обсудите организацию, подготовку пространства и затраченное время.

Sidecoach / Сайдкоуч

EN

• Set up quickly and quietly!
• Give and take — build on each other!
• Don't write a script — improvise!

RU

• Быстро и тихо!
• Принимайте предложения партнёров — стройте на них!
• Не пишите сценарий — импровизируйте!

Reflection / Рефлексия

EN The teacher-director should watch for sloppiness. Scenes must be set up quickly and quietly. Do not allow cleverness and gags to replace discipline and integrity in building the scene. Note that the method of writing on slips of paper and having students pick at random can be adapted to many other exercises.

RU Ведущий должен следить за небрежностью. Сцены необходимо организовывать быстро и без лишнего шума. Нельзя позволять, чтобы остроумие и трюки вытесняли дисциплину и честность в построении сцены. Отметьте, что метод с карточками и случайным выбором можно адаптировать ко многим другим упражнениям.