Исследование расширенной среды Exploration of Larger Environment
Exploration of Larger Environment
DescriptionОписание
EN Players improvise a scene inside a broad environment chosen by the teacher-director — such as the outdoors, a body of water, or an enclosed space like a cave or prison. The point of concentration is to relate to the larger overall environment rather than the immediate objects close at hand.
RU Игроки разыгрывают сцену в широком окружении, выбранном ведущим — например, на природе, у воды или в замкнутом пространстве вроде пещеры или камеры. Задача — взаимодействовать с большим, далёким пространством вокруг, а не только с предметами, находящимися прямо под рукой.
How to PlayКак играть
EN
- The teacher-director opens the session by suggesting the environment for the scene. This may be general (e.g., "Today we work with the outdoors" or "with enclosed areas") or more specific (e.g., "Today we work around water").
- Players agree among themselves on Who and What within that environment.
- The scene is played with the Point of Concentration on relating to the larger overall environment — the space above, below, and beyond the players.
RU
- Ведущий открывает сессию, предлагая окружение для сцены. Оно может быть общим («Сегодня работаем на открытом воздухе» или «в замкнутых пространствах») или конкретным («Сегодня работаем у воды»).
- Игроки договариваются между собой о Кто и Что в рамках этого окружения.
- Сцена разыгрывается с точкой концентрации на взаимодействии с большим общим окружением — пространством над ними, под ними и вдали.
ExamplesПримеры
EN Outdoors — water, woods, forest, jungle, mountains. Enclosed — cave, tomb, boxcar, tower, prison cell.
RU На открытом воздухе — вода, лес, джунгли, горы. Замкнутые пространства — пещера, гробница, товарный вагон, башня, тюремная камера.
Reflection / Рефлексия
EN After the scene: What was above them? Beneath them? What was beyond? Did the players truly engage with the distant environment, or did they end up focusing only on small immediate details?
RU После сцены: Что было над ними? Под ними? Что находилось вдали? Удалось ли игрокам по-настоящему взаимодействовать с далёким пространством, или они снова сосредоточились на мелких деталях под рукой?
📖 ИсточникSource
- Viola Spolin, Improvisation for the Theater (1963)
💬 КомментарииComments 0
Пока никто не оставил комментарий. No comments yet.
Войди, чтобы оставить комментарий. Sign in to leave a comment.