Changing Intensity of Inner Action

DescriptionОписание

EN An advanced exercise for two or more players. The group agrees on a Where, Who, and What beforehand, then plays a scene in which a single emotion must begin at one level and progressively intensify. The point is to physicalize the inner action rather than merely emote or perform it facially.

RU Продвинутое упражнение для двух и более игроков. Группа заранее договаривается о Месте, Персонажах и Ситуации, а затем играет сцену, в которой одна эмоция начинается с определённого уровня и последовательно усиливается. Задача — воплотить внутреннее действие через физику, а не просто изображать его на лице.

How to PlayКак играть

EN

1. Before the scene, agree on Where, Who, and What. Choose an emotional starting point and its intensifying arc — for example: affection → love → adoration; suspicion → fear → terror; irritation → anger → rage.
2. Players begin the scene at the first emotional level, physicalizing it through behaviour and handling of objects — not through facial acting alone.
3. As the scene develops, each player lets the emotion grow organically to the next level, staying grounded in the physical reality of the space.
4. The inner action can also run in a full circle — returning to the original emotion at the end (e.g., affection → love → adoration → love → affection). However, this generally can be accomplished only through side coaching by the teacher.
5. The teacher-director works closely alongside the players, taking his cue from them as they pick up their cues from him.

RU

1. До начала сцены договоритесь о Месте, Персонажах и Ситуации. Выберите отправную эмоцию и траекторию её нарастания — например: привязанность → любовь → обожание; подозрение → страх → ужас; раздражение → гнев → ярость.
2. Игроки начинают сцену на первом эмоциональном уровне, воплощая его через поведение и работу с объектами — а не только через мимику.
3. По ходу сцены каждый игрок органично позволяет эмоции переходить на следующий уровень, оставаясь укоренённым в физической реальности пространства.
4. Внутреннее действие может пройти и полный круг — вернувшись к исходной эмоции (например: привязанность → любовь → обожание → любовь → привязанность). Однако, как правило, это достижимо только через сайдкоуч ведущего.
5. Ведущий работает бок о бок с игроками, улавливая их сигналы так же, как они улавливают его.

Sidecoach / Сайдкоуч

EN Work very closely with the players during this exercise. If the group is ready, these scenes can become very exciting improvisations. However, if the scenes end up in mere chitchat, the exercise has been presented too soon and the students need more foundation work.

RU Работайте очень тесно с игроками на протяжении всего упражнения. Если группа готова, такие сцены могут стать по-настоящему захватывающими импровизациями. Если же сцена превращается в пустую болтовню, упражнение введено слишком рано и студентам нужна более основательная база.

VariationsВариации

EN Example — Where: a camp. Who: a group of teenage girls. What: they believe their counselor has abandoned them for another group. Changing inner action: loss → sadness → grief. In this example the teacher side-coached the scene through a full cycle: self-pity → anger → hostility → guilt → grief → sadness → affection → love → self-responsibility → understanding → self-respect → admiration for each other.

RU Пример — Место: летний лагерь. Персонажи: группа девочек-подростков. Ситуация: они считают, что их вожатый бросил их ради другой группы. Изменение внутреннего действия: потеря → грусть → горе. В этом примере ведущий провёл сцену через полный цикл: саможаление → гнев → враждебность → чувство вины → горе → грусть → привязанность → любовь → ответственность за себя → понимание → самоуважение → восхищение друг другом.

Reflection / Рефлексия

EN Were players showing inner action through physicalization, or merely acting (emoting through facial expression)? If the change was visible only in the face, players are performing rather than physicalizing — return to earlier object-work exercises.

RU Проявляли ли игроки внутреннее действие через физику, или лишь «играли» эмоцию (только мимикой)? Если изменения были видны исключительно на лице — игроки исполняют роль, а не воплощают действие; стоит вернуться к более ранним упражнениям с объектами.